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报告简介
当今世界,随着人类社会进入信息化时代,人类创造新知识、新技术的速度也随之日益发展,改造世界的能力也不断增强,由此所积累的工程方面的理论知识在国家发展的进程中发挥着越来越重要的作用。经济的快速发展深刻地影响着人们的生产生活方式,同时,也对高等工程教育提出了更高的要求,需要高等工程教育适应时代的发展,以培养工程技术人才为目标,推动国家经济的发展。 高等工程教育以高等工科院校为主要的培训场所,以培养工程技术人才为主要内容,直接为国家经济发展服务。加强对我国高等工程教育创新的研究,以创新为目标带动我国的经济发展,也有利于其他方面的共同进步。
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| 报告目录 |
报告目录
1.绪论
1.1 问题的提出
1.2 国内外高等工程教育发展研究综述
1.3 主要内容和研究思路
1.3.1 本报告的主要内容
1.3.2 主要的研究思路和方法
2 高等工程教育创新概述
2.1 高等工程教育创新的涵义
2.1.1 高等工程教育创新的内涵
2.1.2 高等工程教育创新的特征
2.2 高等工程教育创新的意义
2.2.1 带动整个高等教育体系的创新
2.2.2 推动我国经济社会的快速发展
2.2.3 促进高质量合格人才的培养
2.2.4 适应国际社会的发展变化
2.3 我国高等工程教育创新的目标
2.3.1 工程技术人才要具备较高的创新能力
2.3.2 专业课程要拓宽专业发展的方向
2.3.3 教学内容要主动面向市场需求
2.3.4 积极参与国际竞争和合作
3 我国高等工程教育存在的主要问题及其原因分析
3.1 部分工科院校培养目标定位不明确
3.2 个别工科院校培养模式更新速度慢
3.3 少数工科院校实践性课程安排少
3.4 某些工程专业与社会缺乏联系
3.5 工科院校学生还缺乏必要的人文知识
3.6 工程技术人员理论水平较高，但缺乏创新意识与创造能力
4 我国高等工程教育创新的策略与途径
4.1 高等工程教育创新的微观层面
4.1.1 培养模式要创新，营造良好的培养环境
4.1.2 课程体系要创新，优化课程结构
4.1.3 师资整体质量要创新，提高教师的整体水平
4.1.4 丰富工科院校大学生的人文素质教育
4.2 高等工程教育创新的中观层面
4.2.1 积极加强网络资源建设，促进高等工程教育创新
4.2.2 完善我国工程师的资格评估及认证制度
4.2.3 积极推动我国继续工程教育的发展
4.3 高等工程教育创新的宏观层面
4.3.1 加强工科院校与企业和社会的广泛联系
4.3.2 积极参与国际高等工程教育的交流合作
【编辑说明】原创报告，人性化制作。您可对以上章节提出调整要求
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