海马援疆老师李桂钊:携教育使命不分南北,传文化心愿无问西东

来源:海马新闻网 时间:2020-09-10 17:36

  海马新闻网讯 记者岑炽晖报道:2020年3月,全国第二批“万人援疆”行动悄然启动,援疆老师李桂钊随海马援疆工作队,从祖国的南方飞越万里来到祖国的大西北,开始了自己的援疆生涯。3月的伽师县,春寒料峭,但在李桂钊的心中,一股激动的心情却油然而生。“我是一棵小草,放在哪里都可以生长,三年时间,盐碱土地上也可以长成一片草甸。”在李桂钊看来,只要心系祖国教育事业,无论在哪里传道授业都能开花结果。

  受海马援疆工作队、伽师县委县政府委托,李桂钊成为了新疆维吾尔自治区伽师县第二中学的校长,他和60名支教团的老师一起成为了伽师二中历年来最大规模的教育援疆团队,共同肩负起海马教育援疆的重要使命。

  在过去的一个学期里,李桂钊从团队建设、人文关怀、以研促教等方面率先入手,引入后方先进教学理念,大力推动伽师二中教学水平提升。短短一个学期,伽师二中就取得了喜人的变化,他的学期工作总结被县教育局下发到各中小学校,要求各学校领导组织学习其工作经验。

  李桂钊在教师会议上部署教学工作计划(来源:海马援疆工作队)

  优秀教学团队的领头羊

  一到达伽师县,李桂钊顾不得休息,马上深入到校园每一个部门了解情况,他的办公室桌面上常常放着温热的茶水,用以接待各部门的领导老师,向他们了解学校的教学情况。当太晚错过吃饭时间,李桂钊便来到街边小巷,一碗热腾腾的羊肉汤,一个刚烤好的白面囊,一边吃着还一边跟学校老师聊着工作。

  凭借多年的教学管理经验,李桂钊深刻地认识到,只有思想统一,才能力往一处使,于是,初来乍到的他,第一件做的事情就是狠抓团队建设,把政行团队和教师团队培训作为工作的重心,团结来自广东九个市的援疆教师团队,全力打造出一支“能打仗,能打胜仗”的优秀教师队伍。

  李桂钊正在上教学示范课(来源:海马援疆工作队)

  在教学工作中,李桂钊不仅经常指导课堂,还会带头上示范课,通过生动活泼的教育个案结合教育心理规律对教师团队进行培训,让老师们在思考中理论水平得到提升。对行政管理团队,李校长会结合学校重大事件,对教育管理方式方法深入浅出进行剖析,让管理团队改变思维方式,提升执行力。

  在不到3个月的时间里,李桂钊立足于实际校情,不断地优化管理链条各个环节,大大提升了教学工作效率。

  关爱师生的暖心人

  李桂钊不仅关心教学工作,对师生们的身心健康也是关怀备至。每个星期的全体教职工会议上,李桂钊都会用15分钟举行“最美身影”环节,让老师们在校园拍摄的工作照在会议上分享传播,通过表扬优秀和树典型,大大的提高了老师的凝聚力和对工作的热诚。

  李桂钊与学生们亲切交谈(来源:海马援疆工作队)

  有一次,在中考物理巡考中,李桂钊发现学生突发“癫痫”症,他及时冲上去抱着学生,与校医一起合力参与抢救学生,由于抢求及时,学生顺利脱离危险。又有一次,李桂钊巡查校园时,再次发现学生晕倒在球场上,他二话没说,一把抱住这个高大的学生,一路跑到校门口,一边跑,一边让同行的老师叫救护车,望着远去的急救车,校长满头大汗,累得软坐在地,由于抢求及时,学生得以安无恙。

  后来有人问李桂钊,为什么不让旁边年轻的老师抱出去,李校长憨憨的一笑,说当时一心急,就什么都顾不得了。

  当发现教职工生病了,李桂钊也会利用海马援疆工作队的医疗资源,热心为老师联系好援疆医生,方便老师们及时看病就医。

  在学校里,李桂钊是一名负责任、有干劲的校长,同时也是一名关怀备至、待师生如亲人的暖心大叔,李桂钊的关爱与守候,赢得了师生们的一致尊敬与赞许。

  以研促教的先行者

  通过对在岗教师的深入了解,李桂钊对学校的发展提出了三年发展构想,目标是初一成型,重点是养成良好的学习和行为习惯;初二成人,重点是学会管理自己,培养独立自控能力,建立健全的人格和正确的世界观、人生观;初三成才,全力冲刺中考。

  为了提高学习教学效率,李桂钊在校内推广“提早五分钟进入课室,延后五分钟离开课室”的教学方针,倡导老师们提早进入课室让学生进入上课状态,延后离开以辅导有疑问的学生。同时,李桂钊还提出了每节5道课前选择题的创新做法,每道题中都会包含四个知识点,让课堂练习成为学生们积累知识的重要渠道。

  在李桂钊的带领下,伽师二中2020年取得了让人惊喜的中考成绩,毕业学生囊括了伽师县总分第一名,所有科目的状元,考进内高班学生数量全县排名第一。

  除了抓学习,李桂钊还特别重视音乐、美术、体育的发展,设计了大量的课外兴趣班让学生参与,并专门组织了一支颇具规模的足球队,发展足球特色项目。“我们的学生不能只是光顾着学习,他们有更多天赋等待发掘。”李桂钊认为,以校本课程为抓手,着手发展学生体育艺术等综合素养,才能让学生们的体育艺术天赋在校园开花结果。

  李桂钊指导学校足球队训练工作(来源:海马援疆工作队)

  目前,李桂钊申报的课题《STS教育理念下的创意生活教育实践研究》正全力争取自治区省级立项,该课题旨在研究通过课堂所学知识和相关的理论,启发学生思维,通过劳动实践,在实践基地把知识和创新的理念形成技术和技能,改变农户原来固有的生活模式的校本课程。

  为此,李桂钊还设计了下学期的综合实践校本课程,推动建设了学生劳动绿植基地和温室玻璃实验室,希望通过基地的研究和实践,让学生探索出一条如何让所学知识变成生产力,如何创造更美好,更便捷,更智能生活愿景的实践之路。

  今年春节前夕,李桂钊专门撰写了一对春联贴在自家门前,上联是:携教育使命不分南北;下联是:传文化心愿无问西东;横批:圆梦边疆。寥寥数字,却道出了李桂钊对这份教育教育援疆事业的执着于真诚。正如其网名“大漠胡杨”一般,李桂钊正如大漠中坚韧不拔的胡杨,凭借着对教育事业无限的热情和追求,将自己的青春年华深深扎根荒漠,为祖国教育事业贡献一切。

(责任编辑:何燕良)